Peranan Etika Profesi Pendidik dalam Mewujudkan Karakter Bangsa

Abstract

RINGKASAN: Tata kelola pendidikan dalam konteks pengelolaan secara etik mesti menggunakan landasan norma dan moralitas umum yang berlaku didalam masyarakat. Penilaian pendidikan tidak saja ditentukan oleh keberhasilan prestasi akademik semata, tetapi keberhasilan itu diukur dengan tolok ukur paradigma moralitas dan nilai-nilai sosial dan agama. Tolak ukur ini harus menjadi bagian yang integral dalam menilai keberhasilan suatu kegiatan pendidikan. Dengan menggunakan metode kualitatif dan studi literatur, studi ini menunjukan bahwa etika profesi keguruan adalah aplikasi etika umum yang mengatur perilaku keguruan. Norma moralitas merupakan landasan yang menjadi acuan profesi dalam perilakunya. Dasar perilakunya tidak hanya hukum-hukum pendidikan dan prosedur kependidikan saja yang mendorong perilaku guru itu, tetapi nilai, moral, dan etika juga menjadi acuan penting yang harus dijadikan landasan kebijakan. Pendidikan karakter merupakan suatu keniscayaan dalam upaya menghadapi berbagai tantangan pergeseran karakter yang dihadapi saat ini. Pendidikan karakter bertujuan untuk mengembangkan kemampuan seseorang dalam memberikan keputusan baik-buruk, memelihara apa yang baik, dan mewujudkan kebaikan itu dalam kehidupan sehari-hari. Kontribusi kecerdasan seseorang dalam perilaku berkarakter sangatlah besar dan penting diberi perhatian. Akhirnya, karakter bangsa Indonesia harus berdasarkan nilai-nilai Pancasila; norma Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; keberagaman dengan prinsip Bhineka Tunggal Ika; serta komitmen terhadap NKRI atau Negara Kesatuan Republik Indonesia.

KATA KUNCI: Peranan Pendidik; Etika Profesi Keguruan; Proses Pendidikan; Karakter Bangsa; Kualitas Etika dan Moral. 

ABSTRACT: “The Role of Professional Ethics of Educators in Realizing the National Character”. The governance of education in the context of ethical management must use the basic norms and general morality that apply in society. Educational assessment is not only determined by the success of academic achievement alone, but success is measured by the benchmark paradigm of morality and social and religious values. This benchmark must be an integral part in assessing the success of an educational activity. By using qualitative methods and literature studies, this study shows that teacher professional ethics is an application of general ethics that regulates teacher behavior. The morality norm is a foundation that becomes a professional reference in its behavior. The basis of their behavior is not only education laws and educational procedures that encourage teacher behavior, but values, morals, and ethics are also important references that must be used as a basis for policy. Character education is a necessity in an effort to face the various challenges of character shifts faced today. Character education aims to develop a person's ability to make the decisions on bad-good things, maintain what is good, and realize that goodness in everyday life. The contribution of one's intelligence in character behavior is very large and important to be given attention. Finally, the character of the Indonesian people must be based on the “Pancasila” (five basic principles) values, the norms of the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia; diversity with the principle of Unity in Diversity; and commitment to the Unitary State of the Republic of Indonesia.

KEY WORD: Role of Educators; Teacher Professional Ethics; Education Process; National Character; Ethical and Moral Quality.

About the Author: Dr. Purwadhi adalah Dosen Senior dan sekarang menjabat sebagai Rektor Universitas BSI (Bina Sarana Informatika), Jalan Terusan Sekolah No.1-2 Antapani, Cicaheum, Kiaracondong, Bandung 40282, Jawa Barat, Indonesia. Untuk kepentingan akademik, penulis bisa dihubungi dengan alamat emel: purwadhi@bsi.ac.id

Suggested Citation: Purwadhi. (2018). “Peranan Etika Profesi Pendidik dalam Mewujudkan Karakter Bangsa” in ATIKAN: Jurnal Kajian Pendidikan, Volume 8(2), December, pp.141-150. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press, ISSN 2088-1290.

Article Timeline: Accepted (October 5, 2018); Revised (November 10, 2018); and Published (December 30, 2018).