AUTHOR(S) GUIDELINES
ONLINE SUBMISSIONS
STATISTICS
FOCUS AND SCOPE
ISSN
ARTICLE TEMPLATE
Pengaruh Manajemen Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran
Abstract
ABSTRAKSI: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen Kepala Sekolah dan kinerja Guru terhadap efektivitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan teknik survey. Subjek penelitian adalah 160 siswa, yang diambil secara acak dari SMA (Sekolah Menengah Atas) Negeri 2 Tambun, Bekasi, Jawa Barat, Indonesia pada tahun ajaran 2024. Data dikumpulkan dengan instrumen angket menggunakan skla Likert. Keabsahan data diperoleh dengan uji validitas dan reliabilitas, dimana semua data memiliki distribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Kepala Sekolah memberi pengaruh yang signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Kepala Sekolah adalah seorang tenaga fungsional, yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah, dimana diselenggarakan proses belajar-mengajar, atau tempat dimana terjadinya interaksi antara Guru yang memberi pelajaran dan murid menerima pelajaran. Begitu juga kinerja Guru memberi pengaruh yang signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Guru, dalam komponen sistem pendidikan, memiliki peran yang sangat menentukan terhadap keberhasilan peserta didik, terutama dalam menciptakan proses pembelajaran yang berkualitas. Koefisien determinasi (R2) adalah manajemen Kepala Sekolah dan kinerja Guru, yang mempunyai hubungan kuat terhadap efektivitas pembelajaran. Kepala Sekolah dan Guru secara bersama-sama, dengan demikian, mempunyai peran yang sentral, yaitu untuk menentukan tujuan dan isi pembelajaran, serta merealisasikan visi dan misi sekolah. Direkomendasikan bahwa Kepala Sekolah dan Guru harus terus meningkatkan kualitas manajemen dan kinerjanya dalam mengelola proses pembelajaran di sekolah, sehingga peserta didik dapat berpikir secara kritis, serta mampu memahami dan memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupannya.
KATA KUNCI: Manajemen; Kinerja; Kepala Sekolah; Guru; Kualitas Pembelajaran.
ABSTRACT: “The Influence of Principal Management and Teacher Performance on Learning Effectiveness”. This study aims to determine the influence of Principal management and Teacher performance on learning effectiveness. A quantitative research method utilizing a survey technique was employed. The research subjects consisted of 160 students randomly selected from SMAN (Sekolah Memengah Atas Negeri / Public Senior High School) 2 Tambun, Bekasi, West Java, Indonesia during the 2024 academic year. Data were collected using a questionnaire based on a Likert scale. Data validity and reliability were verified, and the data were found to follow a normal distribution. The results indicate that Principal management significantly influences learning effectiveness. A Principal is a functional professional tasked with leading a school—an institution where the teaching-learning process takes place and where interaction occurs between the Teacher delivering instruction and the students receiving it. Similarly, Teacher performance significantly influences learning effectiveness. Within the education system, Teachers play a decisive role in student success, particularly in creating a high-quality learning process. The coefficient of determination (R²) indicates a strong relationship between Principal management, Teacher performance, and learning effectiveness. Thus, the Principal and Teachers jointly play a central role in determining learning objectives and content, as well as realizing the school's vision and mission. It is recommended that Principals and Teachers continuously improve the quality of their management and performance in overseeing the school's learning process, thereby enabling students to think critically and to understand and solve the problems they encounter in their lives.
KEY WORD: Management; Performance; Principal; Teacher; Learning Quality.
===
About the Authors: Dr. Nurdin adalah Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia pada Universitas Indraprasta PGRI [Persatuan Guru Republik Indonesia] Jakarta, Jalan Nangka Np.58-C, Tanjung Barat, Jakarta Selatan, Indonesia; Dr. Imam Suseno adalah Dosen Pendidikan Bahasa Inggris pada Universitas Indraprasta PGRI Jakarta; dan Dr. Ani Interdiana Candra Sari adalah Dosen Pendidikan Ekonomi pada Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Alamat e-mail Penulis: dr.nudin3067@yahoo.com
Suggested Citation: Nurdin, Imam Suseno & Ani Interdiana Candra Sari. (2026). “Pengaruh Manajemen Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran” in MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, Volume 11(2), September, pp.35-48. Bandung, Indonesia: MINDAMAS (Minda Masagi Suci) Foundation and ASPENSI (International Association for Historians and History Educators) in Bandung, West Java, Indonesia with ISSN 2527-3868 (print) and 2503-457X (online).
Article Timeline: Accepted (July 15, 2026); Revised (August 15, 2026); and Published (September 30, 2026).
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, Anzar. (2025). Membangun Motivasi Belajar Siswa: Panduan Praktis untuk Guru. Makassar: CV Afasa Pustaka.
Abidin, Muhammad Sulthan. (2025). “Pengelolaan Kelompok dalam Organisasi untuk Meningkatkan Produktivitas dan Kolaborasi” dalam Jurnal Akuntansi, Manajemen, dan Ilmu Pendidikan (JAMED), Volume 1(4), Oktober, hlm.292-300. Tersedia dalam online juga di: https://journal.yapakama.com/index.php/JAMED [diakses di Jakarta, Indonesia: 20 Januari 2026].
Al-Maulani, Siti Anisa et al. [Nisrina Qurrotul Ain, Zamrudin Ruwais, Muntaqo Fadli & Nurlaila Ana]. (2026). “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa” dalam PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Volume 11(02), Juni, hlm.950-970.
Andyani, Intan et al. [Shinta Sari, Ninis & Tatu Maesaroh]. (2025). “Transformasi Peran Guru Profesional dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Globalisasi” dalam Jurnal Pendidikan dan Penelitian, Volume 02(02), Oktober, hlm.134-136.
Bojović, Ivana & Sandra Stojadinović Jovanović. (2020). “Transformational Leadership and Psychological Needs of Employees” in Technium Social Sciences Journal, Volume 7, May, pp.226-235.
Creswell, J.W. (2014). Research Design. London: SAGE Publications, 4th edition.
Davies, K. Ivor. (1991). Instructional Technique. New York: McGraw-Hill Book Company.
Depdiknas RI [Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia]. (2003). Undang-Undang SISDIKNAS Nomor 20 Tahun 2003. Jakarta: Penerbit Sinar Grafika.
Dimopoulos, Andreas. (2020). “Educational Leadership Effectiveness: Is it a Matter of a Leader’s Characteristics, Behaviors, or Leadership Style?” in Journal of Economics and Management Sciences, Volume 3(1), pp.13-28. Available online also at: https://doi.org/10.30560/jems.v3n1p13 [accessed in Jakarta, Indonesia: October 18, 2025].
Fadila, Y. et al. [S. Yudistira, C. Hestivik, S. Hasri & S. Sohiron]. (2025). “Kepemimpinan dalam Manajemen Pendidikan: Tinjauan Peran Kepala Sekolah sebagai Manager” dalam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Volume 11(7.C), hlm.175-184.
Faizah, Haizatul & Rahmat Kamal. (2024). “Belajar dan Pembelajaran” dalam Jurnal Basicedu, Volume 8(1), hlm.466-476.
Fauziah, Fara, Zelda Safitri & Gusmaneli. (2025). “Merajut Masa Depan Anak Bangsa melalui Desain Pembelajaran Bermakna” dalam Indonesian Journal of Educational Research (IJER), Volume 1(4), October, hlm.25-33.
Gagne, M. Robert & J. Leslie Biggs. (1977). Principle of Instructional Design. New York: Holt Rinehat and Wiston.
Hakim, Lukmanul. (2024). Guru Profesional: Konsep, Strategi, dan Tantangan dalam Menghadapi Era Modern. Indramayu, Jawa Barat: PT Adab Indonesia.
Hasnida & Hidral Azhari. (2024). “Fungsi Manajemen George Robert Terry dalam Pandangan Islam” dalam Jurnal Al-Ashriyyah, Volume 10(02), Oktober, hlm.191-202.
Herganhahn, B.R. & H.O. Metthaw. (1988). An Introduction to Theories of Learning. New Jersey: Printice Hall, Inc.
Hidma, Cendani Alfanizha et al. [Laudy Livinti, Salisa Afany, Zoe Zarka Syafiq, Muhammad Kurniawan Lubis & Inom Nasution]. (2023). “Peran Guru dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah” dalam Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, Volume 1(2), Juni, hlm.123-131.
Hilgard, Emest R. & Rita L. Atkinson. (1983). Introduction to Psychology. London: Harcourt Brance Jovanovich, Inc.
Husna, Khalisatun et al. [Tiara Lubis, Fikri Hamdi Siregar & Abdul Fattah Nasution]. (2025). “Eksplorasi Peran Guru dalam Pemilihan Metode Pembelajaran yang Sesuai dengan Karakteristik Siswa” dalam REALISASI: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, Volume 2(3) Juli, hlm.107-118.
Iwani, Fatimah Nurlala. (2022). “Persepsi tentang Pembelajaran Menyenangkan dan Pembelajaran Bermakna bagi Guru MA di Kalimantan Timur” dalam JIDeR: Journal of Instructional and Development Researches, Volume 2(3), Juni, hlm.106-114.
James, A.F. Stoner. (2000). Manajemen. Jakarta: Penerbit Index, Terjemahan.
Kreitner, Robert & Angelo Kinicki. (2008). Organizational Behavior. New York: McGraw-Hut Irwin.
Krissandi, A.D.S. & Rusmawan. (2015). “Kendala Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum 2013” dalam Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume XXXIV(3), hlm.458-464.
Kurniawati, Emilia & Sulastri Rini Rindrayani. (2025). “Pendekatan Kuantitatif dengan Penelitian Survei: Studi Kasus dan Implikasinya” dalam SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, Volume 3(1), hlm.65-69.
Kusumawati, Erna. (2023). “Efektivitas Kerja Guru” dalam JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Volume 6(3), Maret, hlm.1487-1492.
Lipham, James M. (2000). Pemasaran. Jakarta: Salemba Empat, Terjemahan.
Moulana, Mohammad Riefyal, Ichsan & Faturrahman. (2025). “Studi Literatur tentang Peran Guru dalam Perkembangan Peserta Didik” dalam Advances in Education Journal, Volume 1(6), Juni, hlm.615-624.
Mullins, Laurie J. (2004). Management and Organisational Behaviour. USA [United States of America]: Pearson Education, Limited.
Mulyono, Pri & Titik Haryati. (2023). “Konsep dan Penerapan Fungsi Menajemen Pendidikan” dalam JPTR: Jurnal Pendidikan Terintegrasi, Volume 4(1), hlm.82-91.
Nababan, Netty. (2025). “Kompetensi Pedagogik Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran Guru” dalam PSIKOSOSPEN: Jurnal Psikososial dan Pendidikan, Volume 1(2), Juni, hlm.932-939.
Nafiah, Yari Dwikurnaningsih & Herry Sanoto. (2026). “Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Berdasarkan Pendekatan Behavioral pada Sekolah Dasar di Sepaku” dalam JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 05(01), hlm.617-621.
Naro, Wahyuddin. (2017). “Komitmen Profesi dan Pengaruhnya terhadap Kompetensi Profesional Guru pada Madrasah Tsanawiyah di Kota Makassar”. Makalah Tidak Diterbitkan. Makassar, Sulawesi Selatan: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN [Universitas Islam Negeri] Alauddin Makassar.
Nurdin et al. [H. Purwosusanto, S. Supriatin, I. Nafilah & A.T. Mulyana]. (2026). “Pengaruh Sarana Prasarana Pembelajaran dan Motivasi Mengajar terhadap Efektivitas Kinerja Guru Sekolah Menengah Atas” dalam Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, Volume 5(1), hlm.169-177.
Nurjamaludin, Muhammad. (2020). “Hubungan Disiplin dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru dalam Mengajar IPS di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Garut” dalam Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, Volume 7(1), Juli, hlm.49-64.
Oktavia, Devita Nanda et al. [Syalsabilla Zahira Yasmin Pertiwi, Putri Adzana Ramadhani, Muhammad Ridho Fadhilah & Ikmawati]. (2024). “Profesi Guru dalam Pandangan Yuridis” dalam DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 3(3), Juli, hlm.255-262. Tersedia secara online juga di: https://journal.yp3a.org/index.php/DIAJAR [diakses di Jakarta, Indonesia: 20 Februari 2025].
Pamungkas, Hawinda Dwi, Widya Kusumaningsih & Bunyamin. (2025). “Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Guru di SMPN 31 Semarang” dalam Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), Volume 14(1), April, hlm.75-84.
Pardi, Nofriyanti, Putri Ulan Sari Pardi & Des Erna Weni. (2025). “Konsep Dasar Manajemen” dalam Jurnal Pendidikan Kreativitas Pembelajaran, Volume 07(1), Januari, hlm.146-156.
Prabuyanti, Dwi. (2025). “Peran Manajemen Pendidikan dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas” dalam Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, Volume 5(2), hlm.659-669.
Prokopenko, J. (1987). Produktivity Management: A Partical Hand Book. Switherland: ILO [International Labour Organization] Publications.
Purba, Sukarman, Sahala Siallagan & Parlaungan Lubis. (2025). “Peran Guru dalam Perencanaan Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di SD Negeri 060874 Medan” dalam PAEDAGOGI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Volume 11(2), December, hlm.231-239. Tersedia secara online juga di: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/PAEDAGOGI/issue/view/3549 [diakses di Jakarta, Indonesia: 20 Februari 2026].
Putri, Cantika Nabila et al. [Juleha, Shandy Viona Br Sebayang, Dea Ananda Hariadi & Parulian Sibuea]. (2026). “Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kuesioner Berbasis Skala Likert untuk Mengukur Tingkat Kepuasan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan Menggunakan SPSS” dalam Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial, Volume 4(1), February-May, hlm.1997-2011.
Rahmat & Yuni Candra. (2024). “Peran Manajemen dan Kepemimpinan dalam Organisasi” dalam Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Dewantara, Unitas Padang, Volume 7(1), Februari, hlm.7-15.
Rahmawati, Yeni, Aziz Iwan Muttaqin & Erna Yayuk. (2026). “Menakar Profesionalisme Guru: Antara Beban Kerja dan Kinerja Pendidikan” dalam PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Volume 11(02), Juni, hlm.209-221.
Robbins, Stephen P. (2000). Organizational Theory: Structure Design and Aplication. New Jersey: Prentice Hall.
Rosbianti, Indriyati & Nurlaila. (2024). “Analisis Kritis Kebijakan tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk Jenjang SD/MI” dalam JIPDASMEN: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah, Volume 1(2), Juli, hlm.112-122.
Rulianah, Nita, Nurkolis & Sumarno. (2025). “Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SMA Negeri 1 Sukorejo, Kabupaten Kendal” dalam Edunomika, Volume 09(02), hlm.1-19.
Sambella, Mutiara. (2024). “Peran Strategis Pembelajaran Kolaboratif dan Budaya Kerja dalam Mendorong Kinerja Guru: Kajian Literatur” dalam Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Volume 11(2), hlm.158-166.
Sanjaya, W. (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sewang, Anwar. (2015). Manajemen Pendidikan. Malang, Jawa Timur: Wineka Media.
Siagian, S.P. (2012). Fungsi-fungsi Manajerial. Jakarta: PT Bumi Aksara, edisi revisi.
Sihombing, Agnes Natalia et al. [Dewi Wulandari, Enjelita Dwi Maharani, Fahira Silva Dilla Nasution, Theresia Mardiyana Tamba & Jamaludin]. (2025). GARUDA: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, Volume 3(1), Maret, hlm.207-222.
Singh, P.N. & N. Kumar. (2011). Employe Relations Management. New Delhi, India: Pearson.
Smith, Mark K. (2003). “Learaning Theory”. Available online at: http://www.infed.org/biblio/b-leam.htm [accessed in Jakarta, Indonesia: March 2, 2025].
Stoner, J.A.F. & R.E. Freeman. (1989). Management. New Jersey: Prentice-Hall, International Edition.
Suantoa & Yulita Pujilestari. (2025). “Implementasi Kinerja Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar” dalam Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, Volume 12(1), Maret, hlm.42-51.
Subhaktiyasa, Putu Gede. (2024). “Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka” dalam Journal of Education Research, Volume 5(4), hlm.5599-5609.
Sukataman et al. [Muhibbatun Soodiqoh, Farkhah ‘Azizah & M. Husein Falaakhuddin]. (2023). “Teori Pendekatan dan Model Kepemimpinan dalam Lembaga Pendidikan” dalam CAKRAWALA: Jurnal Kajian Studi Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial, Volume 7(1), hlm.89-104.
Supardi. (2021). Model ASSURE untuk Mendesain Media Pembelajaran. Mataram, Nusa Tenggara Barat: Penerbit Sanabil.
Syafi’i, Imam et al. [Yahya Aziz, Anis Kurnia Alviatin & Nafahah Assyadziyyah]. (2025). “Guru Profesional sebagai Pilar Utama dalam Mewujudkan Generasi Unggul di Era Pendidikan 5.0” dalam Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Volume 10(2), hlm.1069-1079.
Terry, George R. (1982). Principle of Managemen. Illiois USA [United States of America]: Richard D. Irwin.
Ummah, Sofya Rohmatul, Eka Wahyu Mulyani & Nida Rosyidah. (2025). “Optimalisasi Peran Guru dalam Pembelajaran Efektif dan Manajemen Kelas yang Kondusif” dalam NER: Nusantara Educational Review, Volume 3(2), hlm.101-109.
Uno, Hamzah B. (2021). Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Virgana. (2014). “Kepuasan Kerja, Kepemimpinan, Lingkungan Kerja, dan Motivasi Kerja Pegawai Dinas Pendidikan” dalan Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 20(2), hlm.151-162.
Wahjosumidjo. (2002). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Witmore, Jhon. (2002). Coaching for Performance: Growing People, Performance and Purpose People Skills for Professionals. USA [United States of America]: Nicholas Brealey.
Zehroh, Nadifatus. (2026). “Teknik Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan dalam Evaluasi Pembelajaran di Madrasah” dalam AL-IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Volume 07(01), hlm.225-235.
Zulfiani, H. Yanti & S. Ahmad. (2016). “Kajian Penerapan Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif antar Perguruan Tinggi dan Sekolah” dalam Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume XXXV(2), hlm.273-284.
DOI: https://doi.org/10.2121/mp.v11i2.1589
DOI (PDF): https://doi.org/10.2121/mp.v11i2.1589.g1295
Refbacks
- There are currently no refbacks.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License